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一、課程定位
第一堂課,我們從公文開始,整理出可以追蹤的行政任務。
第二堂課以活動專案管理為框架,使用五年級校外教學作為示範案例。這套流程也可以套用在親子活動、校慶、研習、比賽、成果發表與其他活動型行政任務。
學校活動常見的困難,不在於不知道要做什麼,而是資料分散、期限多、文件版本不一致,活動結束後才開始補成果。
這堂課會從一場活動開始,整理需要追蹤的工作、日期、文件與責任,再用 Google 工具建立資料夾、追蹤表、提醒與基本文件,讓後續承辦與交接比較有依據。
| 角色 | 本堂課定位 | 責任邊界 |
|---|---|---|
| AI | 協助整理初稿、提醒可能缺漏。 | 不替學校做正式決策。 |
| 專案管理 | 提供判斷框架與產物名稱,讓活動不只停留在零散待辦。 | 課堂只採用行政現場用得到的概念。 |
| Apps Script | 建立資料夾、文件、追蹤表與提醒。 | 不判斷行政內容是否正式可用。 |
| 人 | 確認公告、名冊、經費、交通、安全、個資與校內程序。 | 行政責任仍由承辦人與權責單位確認。 |
二、今天的學習方式
整理活動資料
工作項目、重要日期、風險提醒、責任分工與活動建案欄位。
建立工作流
建立 Drive 專案資料夾、三個核心文件、活動清單/文件清單與 Calendar 提醒。
確認正式內容
正式公告、個資、收費、交通安全與校內流程由承辦人確認。
今天先用五年級校外教學做課堂示範。先看通知、同意書、名冊、保險、交通與成果資料要怎麼放,再進到 Apps Script。實際使用時,請改成自己的活動名稱。
我們會先把一場校外教學整理成幾份上課會用到的資料:
- WBS 工作分解結構
- 里程碑表
- 風險登錄表
- 責任分工與利害關係人
- 活動建案表欄位
接著再用 Apps Script 建立:
- Drive 專案資料夾與標準子資料夾
- 01_專案記錄 Docs
- 02_待辦追蹤表 Sheet
- 03_成果檢核表 Sheet
- Calendar 提醒
- Gmail 承辦通知
最後回到承辦人的判斷:哪些資料可以當草稿,哪些日期、名冊、收費、交通與安全事項要正式確認。
三、把活動經驗整理成可追蹤的專案資料
學校活動一開始常常只有大概方向,後面才慢慢補齊通知、同意書、名冊、保險、交通、照片、成果與核銷資料。這一段先把零散資訊整理成可以檢查的工作、日期、文件與責任。
| 行政現場常見問題 | 整理成 | 專案管理概念 | Apps Script 如何落地 |
|---|---|---|---|
| 這場活動到底有哪些事要做? | 工作包清單 | WBS 工作分解結構 | 產生標準子資料夾與任務欄位 |
| 哪些日期不能漏? | 關鍵日期與提醒節點 | 里程碑管理 | 建立 Calendar 事件 |
| 誰需要知道什麼? | 角色與溝通對象 | 利害關係人管理 | 寫入通知文件、活動清單與待辦追蹤表 |
| 哪些地方容易出錯? | 風險清單與預防提醒 | 風險登錄表 | 建立提醒、備註與錯誤紀錄 |
| 每個階段要留下什麼? | 文件與成果清單 | 交付成果管理 | 建立專案記錄、待辦追蹤表、成果檢核表與 Drive 資料夾 |
| 資料要放哪裡才不會散? | 資料結構建議 | 單一事實來源 | 建立活動清單、文件清單與資料夾索引 |
| 活動結束後如何交接? | 結案檢討草稿 | 知識管理與組織記憶 | 建立結案資料夾與成果文件 |
這張表的重點,是把「想到什麼做什麼」改成有欄位、有日期、有文件、有提醒。後面 Apps Script 會依照這些資料建立表單、資料夾、文件與追蹤表。
四、活動建案前先問清楚的六件事
承辦活動前,通常要先確認活動目標、工作項目、重要日期、通知對象、風險提醒,以及最後要留下哪些資料。
| 建案前要問的事 | 整理重點 | 對應產物 |
|---|---|---|
| 1. 活動要完成什麼? | 活動目標與成果 | 專案目標、交付成果 |
| 2. 可以拆成哪些工作? | 階段與工作包 | WBS |
| 3. 哪些日期不能漏? | 關鍵期限 | 里程碑表 |
| 4. 誰要參與、誰要被通知? | 角色與溝通對象 | RACI、利害關係人清單 |
| 5. 哪些地方容易出錯? | 風險與預防方式 | 風險登錄表 |
| 6. 每個階段要留下哪些資料? | 文件、名冊與成果 | 交付成果清單、資料夾架構 |
這六題整理好之後,表單欄位、資料夾、專案記錄、待辦追蹤表、成果檢核表與日曆提醒就比較不會漏掉通知、同意書、名冊、保險、交通與成果資料。
五、120 分鐘課程流程:以專案管理產物為主軸
| 時間 | 單元名稱 | 整理重點 | 專案管理產物 | Apps Script 對應 |
|---|---|---|---|---|
| 0-10 分 | 從活動到專案 | 釐清活動為何需要專案化 | 專案定義 | 建案邏輯 |
| 10-25 分 | 產物一:WBS 工作分解結構 | 拆解活動工作包 | 工作包清單 | 資料夾分類 |
| 25-40 分 | 產物二:里程碑表 | 找出關鍵日期 | 里程碑與提醒節點 | Calendar 事件 |
| 40-55 分 | 產物三:風險登錄表 | 找出風險與預防方式 | 風險清單 | 提醒、備註、錯誤欄位 |
| 55-65 分 | 產物四:責任分工與溝通對象 | 整理角色需求 | RACI/利害關係人清單 | 承辦人、協辦人、通知文件 |
| 65-85 分 | 專案產物轉成工作流 | 整理前面四個產物 | 表單欄位與資料模型 | Installer 建立流程 |
| 85-100 分 | 工作流驗收 | 檢查結構 | 單一事實來源 | Drive、Docs、Sheets、Calendar |
| 100-112 分 | 交付成果草稿 | 準備通知與成果摘要草稿 | 專案交付成果 | 成果檢核表與進階輔助文件 |
| 112-120 分 | 人的責任邊界 | 確認正式內容與責任 | 治理與行政責任 | 人工確認 |
講師現場取捨提醒
本堂課內容完整,但現場授課時請以最低成功路徑為主,不需要每位學員都完成所有進階功能。
- 學員理解如何整理 WBS、里程碑、風險與欄位。
- 學員完成 installer 操作。
- 成功送出一筆五年級校外教學測試資料。
- Drive 至少成功產生專案主資料夾與標準子資料夾。
- 專案主資料夾根目錄可看到 01_專案記錄 Docs、02_待辦追蹤表 Sheet、03_成果檢核表 Sheet。
- Calendar 或 Gmail 若因權限或設定失敗,不中斷資料包建立,但要知道需要人工補建或通知。
- 現場最低成功標準是完成一筆行政專案資料包。
- 進階活動專案管理中樞可作為講師展示或進階學員挑戰。
- Gemini API 不作為全班必備條件。
六、產物一:WBS 工作分解結構
提示詞一:產出 WBS 工作分解結構
你是一位熟悉國小行政流程的專案管理顧問。
請把「五年級校外教學」轉換成一份行政專案的 WBS 工作分解結構。
請用表格呈現:
1. 專案階段
2. 工作包
3. 具體任務
4. 負責角色
5. 前置條件
6. 交付成果
7. 對應資料夾名稱
請注意:
- 這份 WBS 要能支援後續 Drive 資料夾、專案記錄 Docs、待辦追蹤表 Sheet、成果檢核表 Sheet 與 Calendar 提醒。
- 請以台灣國小校外教學行政現場為情境。
七、產物二:里程碑表
提示詞二:產出里程碑表
請根據以下 WBS,產出「五年級校外教學」的專案里程碑表。
請用表格呈現:
1. 里程碑名稱
2. 對應專案階段
3. 建議日期邏輯,例如活動前 14 天、活動前 7 天、活動後 3 天
4. 若未完成會影響什麼後續工作
5. Calendar 事件標題
6. Calendar 說明文字
7. 建議提醒對象
請注意:
里程碑不是一般待辦事項,而是會影響後續流程的關鍵節點。
八、產物三:風險登錄表
提示詞三:產出風險登錄表
請根據「五年級校外教學」WBS 與里程碑表,建立一份簡易風險登錄表。
請用表格呈現:
1. 風險項目
2. 對應階段
3. 可能原因
4. 影響範圍
5. 預防方式
6. 應提前幾天檢查
7. 對應的表單欄位或檢核欄位
8. 對應的 Calendar 提醒
請以學校行政可執行為原則,不要寫成企業專案管理語氣。
九、產物四:責任分工與利害關係人
提示詞四:產出責任分工與利害關係人表
請根據「五年級校外教學」WBS、里程碑表與風險登錄表,整理一份簡易的利害關係人與責任分工表。
請用表格呈現:
1. 角色
2. 需要知道的資訊
3. 需要完成的任務
4. 需要被提醒的時間點
5. 可使用的通知方式
6. 是否適合寫入活動建案表
7. 是否適合寫入活動通知文件
請包含:
- 承辦人
- 導師
- 學務或教務行政人員
- 總務或出納
- 家長
- 學生
- 校長或主任
- 廠商或交通單位
十、從專案產物轉成活動建案表
提示詞五:從專案管理產物轉成活動建案表欄位
請根據以下四份專案管理產物:
1. WBS 工作分解結構
2. 里程碑表
3. 風險登錄表
4. 利害關係人與責任分工表
設計一份可兼容「公文專案啟動表/活動建案表」的欄位。
請用表格呈現:
1. 欄位名稱
2. 欄位型態
3. 是否必填
4. 這個欄位來自哪一個專案管理產物
5. 這個欄位會驅動哪一個自動化結果
- Drive 資料夾
- 專案記錄 Docs
- 待辦追蹤表 Sheet
- 成果檢核表 Sheet
- Calendar 事件
6. 設計理由
請避免設計過多無法使用的欄位。
十一、整理後的專案資料如何變成 Apps Script 工作流
前面已經先整理幾份上課會用到的資料:
- WBS 工作分解結構
- 里程碑表
- 風險登錄表
- 利害關係人與責任分工
- 交付成果清單
- 活動建案表欄位
接下來 Apps Script 依照這些資料,建立實際會用到的資料夾、文件、總表與提醒。
| 專案判斷 | 系統展開 |
|---|---|
| 活動有不同工作包 | 建立標準資料夾 |
| 活動有不同交付成果 | 建立 01_專案記錄 Docs、02_待辦追蹤表 Sheet、03_成果檢核表 Sheet |
| 活動有關鍵日期 | 建立 Calendar 提醒 |
| 活動需要追蹤狀態 | 寫入活動清單與文件清單 |
| 活動需要交接 | 建立結案與成果資料夾 |
十二、Apps Script Installer 實作
這一段把前面整理好的工作項目、重要日期、風險提醒與文件清單,放進可以實際操作的 Google 表單和資料夾流程。
Installer 會建立 Drive 專案資料夾、標準子資料夾、三個核心文件、Calendar 提醒與 Gmail 通知,讓通知、同意書、名冊、保險、交通、照片、成果與核銷資料有固定位置。
| 層級 | 定位 | 適合使用時機 |
|---|---|---|
| 基礎 installer | 建立單一活動工作流,用於課堂最低成功路徑。 | 全班共同操作,以五年級校外教學作為示範案例完成一筆行政專案資料包。 |
| 進階活動專案管理中樞 | 使用已綁定 Apps Script 的 Sheet 範本,建立平台資料夾,支援多活動管理。 | 講師展示或進階學員挑戰,將多個活動集中收案、產包、追蹤與交接。 |
執行順序
- 在 Drive 建立「活動專案管理_課堂練習」總資料夾。
- 打開 installer,填入 Drive 資料夾 ID、Calendar ID、學校名稱。
- 複製產生的 Apps Script 程式碼到新的
Code.gs。 - 先執行
testDriveFolder。 - 再執行
installActivityWorkflow,不要執行onOpen。 - 到執行紀錄複製「活動建案表填寫網址」。
- 送出一筆「五年級校外教學」測試資料。
總資料夾會建立
活動專案管理_課堂練習/ ├─ 01_活動建案表/ ├─ 02_活動專案總控表/ ├─ 03_活動專案資料夾/ ├─ 04_提示詞與輔助文件/ ├─ 05_活動成果與結案/ └─ 06_Apps Script/
送出活動建案後,每一個活動底下會建立
00_原始公文與附件 01_計畫書與核定資料 02_工作分工與會議紀錄 03_表單與回覆資料 04_通知與聯繫資料 05_經費與採購核銷資料 06_活動照片與照片說明 07_成果資料與成果報告 08_簡報與成果展示 09_檢討與下次改進 99_系統產生文件
專案主資料夾根目錄必須看得到
01_專案記錄 Docs - 活動/專案名稱 02_待辦追蹤表 Sheet - 活動/專案名稱 03_成果檢核表 Sheet - 活動/專案名稱
最低成功標準
- 活動建案表可以送出「五年級校外教學」測試資料。
- 總資料夾下有 01 到 06 的課堂資料夾,其中包含
05_活動成果與結案。 - 單一活動資料夾下有 00 到 99 的標準子資料夾。
- 三個核心文件已建立並放在專案主資料夾根目錄。
- 文件清單有記錄專案記錄、待辦追蹤表、成果檢核表連結。
- 活動清單可回查專案資料夾、三個核心文件、NotebookLM 資料包與建立狀態。
- Calendar 有建立期限提醒,或清楚提示需要人工補建。
- Gmail 有通知承辦人,或清楚提示需要人工通知。
進階延伸:活動專案管理中樞
完成本堂基礎流程後,可以使用活動專案管理 Sheet 範本集中管理多個活動。這份範本已綁定 Apps Script,學員複製後從「活動專案管理」自訂選單啟動平台。進階中樞適合講師展示或進階學員挑戰,功能包括多活動收案、批次產包、追蹤、NotebookLM 匯出與 Gemini 草稿提示。基礎課的最低成功標準,仍是完成一筆活動專案資料包,並產生專案記錄、待辦追蹤表與成果檢核表。
| 基礎課主線 | 進階活動專案管理中樞 |
|---|---|
| 先把一場活動轉成可執行工作流。 | 把多場活動集中進同一個活動清單管理。 |
| 重點是 WBS、里程碑、風險與責任分工。 | 重點是收案、批次產包、追蹤、NotebookLM 匯出與交接。 |
| 適合全班共同完成最低成功路徑。 | 適合完成基礎流程後選做,或由講師展示。 |
十三、工作流驗收:是否形成單一事實來源
除了確認程式有沒有成功執行,也要確認這個工作流是否真的形成行政專案的治理結構。
| 驗收項目 | 確認內容 |
|---|---|
| WBS | 有對應到資料夾架構。 |
| 里程碑 | 有對應到 Calendar 提醒。 |
| 風險節點 | 有對應到提醒或檢核欄位。 |
| 利害關係人 | 有對應到通知文件或承辦資訊。 |
| 交付成果 | 有對應到 Docs 範本。 |
| 活動資料 | 有寫入活動清單與文件清單。 |
| 核心文件 | 01_專案記錄 Docs、02_待辦追蹤表 Sheet、03_成果檢核表 Sheet 已建立在專案主資料夾根目錄。 |
| 單一活動專案 | Drive、Docs、Sheets、Calendar、Gmail 指向同一個活動專案。 |
| 承辦人查找 | 承辦人可以從活動清單或總控表回到資料夾與文件。 |
| 後續交接 | 後續接手的人可以看懂活動目前狀態。 |
工作流驗收提示詞
以下是我根據活動型行政專案建立的工作流結構:
1. 活動建案表欄位:
(貼上欄位)
2. Drive 資料夾架構:
(貼上資料夾)
3. 核心文件:
(貼上文件清單)
4. Calendar / Gmail 節點:
(貼上提醒節點)
請協助我檢查這個工作流是否有對應到以下專案管理產物:
- WBS 工作分解結構
- 里程碑表
- 風險登錄表
- 利害關係人與責任分工
- 交付成果清單
- 單一事實來源
請用表格指出:
1. 已經有對應的部分
2. 可能缺漏的部分
3. 建議補強方式
4. 哪些部分仍需要人做正式確認
十四、回頭看:這堂課用工具協助的四件事
回頭看,這堂課主要用工具協助四件事:拆工作、補資料結構、檢查風險、準備草稿。每一件都要對應到可以檢查的資料、文件或提醒。
| 輔助方式 | 專案管理意義 | 對應產物 | 人的工作 |
|---|---|---|---|
| 協助拆工作 | 工作分解 | WBS、工作包 | 判斷是否符合學校現場 |
| 協助補資料結構 | 補足欄位與文件位置 | 欄位、文件、資料夾 | 刪除不必要欄位 |
| 協助檢查風險 | 風險辨識 | 風險登錄表、提醒節點 | 判斷風險嚴重性 |
| 協助產生草稿 | 交付成果草稿 | 通知單、成果摘要、結案檢討 | 確認正式內容與責任 |
十五、交付成果草稿:通知與成果摘要
installActivityWorkflow 後,系統會在 04_提示詞與輔助文件 中建立後續整理提示。承辦人可依實際活動資料準備通知、行前提醒與成果摘要草稿,正式內容仍須確認。家長通知單
請根據以下活動資訊,協助我撰寫一份國小五年級校外教學家長通知單草稿。
請包含活動目的、活動日期與時間、集合與放學方式、地點、攜帶物品、服裝提醒、安全提醒、家長配合事項、導師或承辦窗口。
語氣請正式、清楚、親切,避免過度行銷語氣。
活動資訊如下:
活動名稱:
活動日期:
活動地點:
參與年級:
集合時間:
預計返校時間:
承辦人:
聯絡方式:
行前提醒
請撰寫一份給五年級導師的校外教學行前提醒。
請包含活動當日集合時間、學生服裝與攜帶物品、同意書與名冊確認、分車與點名注意事項、安全提醒、突發狀況聯絡方式、活動後照片與回饋資料繳交。
語氣請清楚、簡潔,適合貼在教師群組中。
成果摘要與結案檢討
以下是本次校外教學的活動資料:
活動名稱:
活動日期:
參與年級:
參與人數:
活動地點:
主要流程:
照片紀錄摘要:
學生回饋摘要:
教師觀察:
遇到的問題:
下次建議:
請協助我整理成一份「活動成果摘要與結案檢討初稿」。
請分成活動概述、執行情形、學生學習與參與情形、行政執行檢討、後續建議。
十六、AI 使用邊界:草稿可以參考,責任要回到承辦流程
AI 可以協助整理資料、補出通知或成果草稿,也可以提醒可能漏掉的項目。正式公告、收費、同意書、保險、交通安全、個資、核銷與校內程序,仍要由承辦人依學校規定確認。
| 項目 | AI 可以協助 | 人必須確認 |
|---|---|---|
| WBS | 協助拆解工作包。 | 是否符合本校流程。 |
| 里程碑 | 建議提醒時間。 | 日期是否符合實際公文與校內期程。 |
| 風險 | 協助列出可能問題。 | 風險嚴重性與處置方式。 |
| 表單欄位 | 建議資料欄位。 | 是否真的需要蒐集、是否涉及個資。 |
| 文件草稿 | 產出通知與成果初稿。 | 正式公告、收費、責任與法規內容。 |
| 結案檢討 | 整理經驗與建議。 | 哪些建議要納入下次制度。 |
AI 產出的內容先當草稿;正式發出前,承辦人要逐項確認日期、對象、名冊、費用、交通、安全責任與校內規定。
十七、銜接第三堂:成果整理與組織記憶
第二堂課處理的是活動專案的「展開與執行前準備」。第三堂課會進一步處理活動結束後的「成果整理、文件彙整與組織記憶」。
第二堂留下的資料,包括:
- 活動建案表
- WBS 工作分解結構
- 里程碑表
- 風險登錄表
- 活動資料夾
- 家長通知
- 同意書與名冊
- 活動照片
- 教師觀察
- 學生回饋
- 經費核銷資料
- 結案檢討
這些資料會成為第三堂課使用 AI 產生成果報告、整理文件與建立組織記憶的基礎。